دراسة: اتساع الفجوة بين الأولاد والفتيات في الرياضيات والعلوم في إنجلترا لهذا السبب
كشف تحليل أجرته جامعة كوليدج لندن (UCL) عن اتساع الفجوة بين الأولاد والفتيات في مجالي الرياضيات والعلوم في إنجلترا، بناءً على نتائج تقييمات دولية حديثة. وقد أظهرت النتائج أن الأولاد في الصفين الخامس والتاسع قد سجلوا درجات أعلى بشكل ملحوظ مقارنة بالفتيات، وهو ما يتناقض مع الادعاءات الأخيرة التي تشير إلى تراجع أداء الأولاد في التعليم.
نتائج الدراسة: الفجوة تتسع لصالح الأولاد
وفقًا للدراسة التي أجراها باحثون من جامعة كوليدج لندن، أظهرت نتائج اختبارات “اتجاهات في الرياضيات والعلوم الدولية” (TIMSS) لعام 2023 أن الأولاد في الصف التاسع قد تفوقوا على الفتيات بفارق 26 نقطة في الرياضيات، حيث سجل الأولاد 538 نقطة مقابل 512 للفتيات. وبذلك، أصبحت الفجوة بين الجنسين في الرياضيات في إنجلترا الأوسع بين 72 دولة مشاركة في التقييم.
أما في مجال العلوم، فقد أظهر الأولاد تحسنًا ملحوظًا مقارنة بالفتيات، حيث سجلوا 538 نقطة، متفوقين بذلك على الفتيات بفارق 14 نقطة، بعد أن كانت الفتيات قد حققن تفوقًا بفارق ثلاث نقاط في تقييمات 2019.
العوامل المؤثرة في اتساع الفجوة
أكدت الدراسة أن هناك عدة عوامل تساهم في اتساع هذه الفجوة بين الأولاد والفتيات في الرياضيات والعلوم. وأبرز هذه العوامل هي الثقة بالنفس، حيث أظهر الأولاد مستويات أعلى من الثقة مقارنة بالفتيات. في الرياضيات، أفاد 21 في المئة من الأولاد في الصف التاسع بأنهم يشعرون بثقة كبيرة في مهاراتهم الرياضية، مقارنة بـ 9 في المئة فقط من الفتيات. من جهة أخرى، أبلغ 38 في المئة من الأولاد و 60 في المئة من الفتيات عن عدم ثقتهم في قدراتهم في الرياضيات.
بالإضافة إلى ذلك، رُبط الانتماء و الغياب عن المدرسة كعوامل تؤثر على التحصيل الدراسي، حيث أشارت الدراسة إلى أن الأولاد يعانون من غيابات أقل مقارنة بالفتيات، وهو ما قد يعزز من تفوقهم.
مقارنة مع تقييمات سابقة
تشير نتائج الدراسة أيضًا إلى أن الفجوة بين الأولاد والفتيات كانت أقل في تقييمات الرياضيات TIMSS لعام 2019، حيث كانت النتائج متقاربة للغاية بين الجنسين في الصف التاسع. ومع ذلك، بعد جائحة كوفيد، شهدت النتائج الأخيرة تحسنًا ملحوظًا لصالح الأولاد.
الفجوات الاقتصادية تؤثر أيضًا على الأداء
بالرغم من التفوق الملحوظ للأولاد في الرياضيات والعلوم، أشارت الدراسة إلى وجود فجوات كبيرة بين الطلاب المحرومين اقتصاديًا وأقرانهم الأكثر ثراءً. ففي مجال العلوم، أظهر الطلاب الذين لديهم أقل من 10 كتب في منازلهم درجات منخفضة بشكل ملحوظ، حيث سجلوا 461 نقطة، بينما سجل الطلاب الذين لديهم أكثر من 200 كتاب في منازلهم 601 نقطة. وهذا يسلط الضوء على تأثير الموارد التعليمية في المنزل على الأداء الأكاديمي للطلاب.
المصدر: الغارديان
إقرأ أيضًا:
الرابط المختصر هنا ⬇
أخبار ذات صلة
8°C
