لماذا المدارس في بريطانيا الأولى عالميا ؟
لاأستغربحصول #بريطانياعلىالمركزالأولفيالتعليمعلىمستوىالعالملعدةأعوامحسبتقاريردولية؛وقدرأيتبنفسيمثلكثيرين تقديسهملحقالطفلفيالتعليمحتىلولمتكنلديهأوراقإقامةقانونيةفشهادةميلادهفقطكفيلةبدخولهالمرحلةالدراسيةالمناسبةلعمره وهميتكفلونبتعليمهاللغةومتابعةالدروسمعهبشكلخاصحتىيكونبمستوىأقرانه.
والمدرسةمعنيةبتوفيركلاحتياجاتهمنكتبوأوراقوقرطاسيةدونأنيتكلفوليالأمربشراءشيءله،ولاواجباتيعودبهاإلىبيتهفالمرحلةالابتدائيةسوىفينهايةالأسبوع،بللاتوجدكتبأومقرراتدراسيةبالمعنىالحرفيإنماهيأوراقعملومذكراتتدريبيةفقط؛ وعليهلايضطرالطفللحملحقيبةينوءبحملهارافعوالأثقال.
يتدربالطفلمنذبداياتهالتعليميةفيسنالخامسةعلىمهاراتالعرضوالإلقاءوعليهنهايةكلأسبوعالوقوفأمامزملائهحاملاشيئايحبهويحدثهمعنه – وهكذاتنمىثقتهبنفسهوتصقلخبراته المعرفيةوالشخصيةوالمهارية.
ولوكانالمعلمخريجأرقىجامعاتالعالمفلايمكنهالانتظامفيسلكالتدريسإلابعدأنيجتازدبلوماأكاديميًامتخصصافيطرق وأساليبتعليمالطلبةلاتقلمدتهعنعامدراسيكامل.
فقططفلةواحدةليتمكنتمنالالتحاقبالمدرسةمعوصولناإلى #لندنوبقيأخوهاوأختهاينتظرانشهوراعلىقوائمالانتظار،ماخففعنيالضيقلأجلهماأنرئيسالوزراءالبريطانيالمنتخبفيحينه #كاميرونكانقدانتقلللتومنبيرمنغهامشمالاإلىالعاصمةلندنحيثمقررئاسةالحكومةواضطرهُوالآخرللانتظارنحوشهرينحتىوجدمقعدينلطفليهفيالمدرسةالحكوميةالقريبة.
وكانمبدأتكافؤالفرصفارضانفسهليسفيقبولالطالبمنعدمهفيالمدرسةولكنفيكلمساقاتوأطرافالعمليةالتعليمية،وهناتستطيعالسياسةالتعليميةالواضحةالمعاييرفرضنفسهاعلىبيئةالتعلمبعدالةوشفافية.
وعندمااصبحأطفاليفيالمرحلةالثانويةساعدتولديعلىكيفيةإلقاءخطبةالجمعةفالمدرسةتوفرلهممصلىوتحثهمعلىتفعيلحضورهمبِه!
بينمايتمتكريمالطلبةكلعامتكريمالاينحصربالمتفوقينأكاديميًاوهممكرمونبلاشكبليكرممعهمالطلبةالذينحققواتقدماملموساعنالمستوىالذيكانواعليهمنقبل.
وفِيمدرسةابنياضطرالمديرلتركهموعليهكانلزاماالبحثعنمدير / مديرة،وسيخضعالمرشحلعددمنالمقابلاتقبلتعيينه؛واحدةمنهاكانتمقابلتهمعمجلسالطلبةالمنتخبوتوصيتهمحولهمهمةقبلإقرارتعيينهمنعدمه !
لاشكساورناقلقكثيرولازالفيظلحديثعنتوسيعتعليمالموادالمرتبطةبالجنسفيالمدارس،وهذاواحدمنتحدياتالتعليمفيمثلهذهالدول،ويحتاجالأمرمتابعةواهتمامامنقبلالأهلبشكلكبير .
عموماالمدرسةتقدرعالياأولياءالأمورالذينيهتمونلأطفالهموتشركهمفيأنشطتهاوتحترمأراءهمبشكلكبير .
حصلتابنتيذاتمرةعلىشهادةتقديرتحتمسمى ” استخداممهاراتالتفكيرفيتعلمالتاريخ” فمادةالتاريخالتيتعلمنافيبلادناأنهامجردمادةنظريةللحفظفقطيكرمالطالببهافيبريطانياإناستخدمعقلهفيمحاكمةالمواقفالتاريخيةالتييدرسها.
كانتأبوابرياضالأطفالمفتوحةلزوجتيحينعرضتعلىالمعلمةرغبتهابتعريفالأطفالبشهررمضانالمباركوقضتمعالأطفاليومامدرسياكاملالأجلذلك.
تعملالمدارسبشكلمستقلوكلمديرمدرسة لديهصلاحياتقبولأورفضتعيينالمعلماتوالمعلمينالعاملينمعه،وهناكمؤسسةرقابيةمستقلة ” أوفستد ” تراقبجودةالتعليمفيالمدارس بشكلمنهجيوضمنتقاريردوريةتكونبمتناولالجميع.
اتحدثعنذلكمتحسراعلىواقعالتعليمفيبلادناالعربيةوتدنيمستواهحتىأصبحتدولةبحجم #مصرذاتالتاريخوالمكانةفيذيلالترتيبالعالميلجودةالتعليمبشهادةمسؤوليالتعليمفيها!
ماأخلصإليهفيمقالتيأنصانعالقرارفيبلادناالعربيةبإمكانهلوأرادحقًاتحسينمستوياتالتعليمفيبلادنابشكلكبيروبإجراءاتبسيطةوليستمعقدةأوتحتاجميزانياتضخمةلتنفيذها .
إنوجدناالشخصالمناسببمكانهالمناسبوأعدناترتيبأولوياتالإنفاقفيموازنةالدولةبصورةتجعلالتعليمأولاوقبلكلشيء.
إنأردنانهضةحقيقيةعليناالاهتمامبتحسينمدخلاتومخرجاتالتعليموبعدهاسيصبحالحديثعنتخلفتعليمناضربًامنأحاديثالماضيلاأكثر .
الرابط المختصر هنا ⬇
12°C
