التوسع في مواد التربية الجنسية وتأثيره على أطفالنا

خلود العيطJune 30, 2023

تُدرَّسالتربيةالجنسيةمنذالسبعينياتفيالمدارسالبريطانيةبوصفهاجزءًامنمادةالعلوم،ولكنهاتطورتلاحقًا لمعالجة القضاياالتيأصبحتسائدةفيالمجتمعالبريطاني.

كنتُ فيالصفالسادسعندماقسمتالمعلمةالذكوروالإناثإلى مجموعتينمختلفتينلإعطائناأولدرسفي التربية الجنسية. وبحسَبماأذكرهتناولالدرسموضوعات واقعية عنالجهازالتناسليووسائلمنعالحمل والبلوغ والحفاظ علىالنظافةالشخصية.

وفيعام 2020 أصدرتوزارةالتربيةوالتعليمفيبريطانيانسخةموسعةمن التربية الجنسيةسُميت “منهج الجنس والعلاقات” (RSE)،وتضمنتجزْأَين: جزءًايتناولمعلوماتتوعويةعنالعلاقاتالجنسيةوجزءالتربية الصحية والجنسية. وتوسّعتطبيقهذاالمنهجليشملالمدارسالابتدائية.

تأثير مواد التربية الجنسية على الأطفال

ومنحقأولياءالأمورالاطلاععلىمحتوىالمنهجالذيسيُقدَّمفيالمدارسوإلقاءنظرةمتفحصةومتمعنةعلىما سيُدرَّسلأبنائهم. ولكنذلكيصطدمبحاجزين: الأولهوأنوزارةالتعليمحدّدتالهيكلية وقائمةالأهدافالتعليمية للمنهج فيكلمرحلةمنالمراحلالدراسية،ولكنهاتركتللمدارسحريةاختيارطرائقالتدريسالمناسبةللوصول إلى الأهداف التعليميةالمنشودة.

أماالحاجزالثانيفهومدىشفافيةالإجراءاتالتيتتبعهاالمدرسةأوالمجلسالذيتنتميإليهالمدرسةفيالتعامل مع أولياءالأمور،إذيمكنللمدرسةأنتقرراستدعاءأولياءالأمورلحضورجلسةاستشارية؛ لمناقشةمحتوى المنهج والإجراءاتالمتبعة أوحتىوسائلالإيضاحالمستخدمة.

وهذاماأثارالقلقلدىأولياءالأمور،ولاسيمابعدمعرفتهمأنتحديثالمنهجيتناولموضوعاتحساسةللغاية للأشخاصمن مختلفالأعراقأوالأديان، وبالتأكيدلاتُعَدمناسبةلبعضالأعمار.

فبعدأنكانتتُعَدّالتربيةالجنسيةوسيلةتثقيفيةللأطفالأصبحتالآنبشقهاالمتعلق “بالعلاقات“ تحث الأطفال وتدفعهم نحوالتفكيرفيالجنسفيسنمبكرة جدًّا. كماأصبحتمادةإلزامية،وسُمحلأولياءالأموربسحبأطفالهم من دروس “التربيةالصحيةوالجنسية” فقط.

هناأوصيبشدةأولياءالأموربالاطلاععلىهيكليةمادةالجنسوالعلاقات (RSE) علىموقعالحكومةالإلكتروني؛للتمييزبينالموضوعاتالإلزاميةالتي “يجب” علىالأطفالتعلمهاوالموضوعاتالتي “ينبغي” لهمدراستها.

حقكفيالاختيار

خبراء يراجعون منهاج التربية الجنسية في مدارس إنجلترا — *منهج التربية الجنسية يثير قلق أولياء الأمور*

يُعَدّالتنوعوالشمولمنالقيمالأساسيةللمجتمعالبريطانيالذييحترمجميعالأشخاصمنجميعالخلفيات العرقية والدينيةفي أماكنالعملوالمؤسساتالتربوية. وعندمايُعرَضأيمشروعقانون فيالبرلمانالبريطانييُسمح للجميعبالتعبيرعن آرائهمفيهوممارسةحقهمالديمقراطيفيإدانتهأوالثناءعليه.

يُشارإلىأنالعديدمنأولياءالأموريفضِّلونسحبأطفالهممنالدروسالمتعلقة “بالعلاقات“؛لأنهاتروِّجمفاهيم المثلية الجنسية التيتتعارضكثيرًامعمعتقداتهم،معأنهناكقَبولًاأوسعلدروس “التربيةالصحية والجنسية”؛ لكونها تُناسبأعمارأطفالهمولاتتنافىمعمعتقداتهم.

وبسببضغطالرأيالعامأعربرئيسالوزراءريشيسوناكعنقلقهبشأنمحتوىمنهجالجنسوالعلاقات (RSE)، وطلبمن وزارةالتربيةوالتعليم مراجعةالموضوعاتالتيتُدرَّسعلىوجهالسرعة،وفقًالماأوردتهصحيفةالتلغراف و(Tes Magazine) فيوقتسابقمنمارس 2023.

وهناأيضًاأنصحأولياءالأموربمتابعةأخبارالسياسةالبريطانية،ولاسيّماالقوانينالبرلمانيةالتيفيالغالبتكون عُرضة للتغيير. كماأحثهمعلىالتواصلمعنوابهمالمحليين،والمشاركةفيأيتصويتتُجريهالمجالسالمحليةوالبقاء دائمًا علىتواصلمعمدارسأطفالهم.

احترملكنلاتلتزم!

*الحكومة الويلزية تؤكد أن محتوى مادة التربية الجنسية مناسبٌ للأطفال*

إنّرفض فكرةأومعتقدلايعنيتشويهسمعةالرأيالمعارض،بلهوتأكيدعلىمبدأالتنوعالذييُسهِمإسهامًابارزًافي الاندماج بالمجتمع. علىسبيلالمثال: يمكنلشخصماأنيُعارضمفهومالحجاب،ولكنلايمكننا فرضالحجابعليه، ويجبعلينااحترامرأيه منمبدأ التنوع والمساواة.

هذاويُعَدّالتسامحوقَبولالآخَرمنالبديهياتفيالمجتمعاتالمتعددةالثقافاتوالمعتقداتوالأفكار. ولكن القَبول يعني الموافقة والتنفيذ،لذلكيرفضالمسلمونالاطلاععلىممارساتالمثليينوأفكارهمأوقبولها؛ لأنها تتعارض مع معتقداتهم ودينهم. ولكنبالمقابللايعنيهذاأنهميحتقرونهمأويعتدونعليهمأويسيئونإليهم! وهنانستذكر قول الله تعالىفيكتابهالكريم: “لَكُمْدِينُكُمْوَلِيَدِينِ“.

ولابد منالإشارة إلىإشكاليةأساسيةتبرزفيالمجتمعاتالمتعددةالثقافات،وهيازدواجيةالمعاييرفيالتعامل مع مفهومالحريات. فلايمكنلمجتمعيدافععنحريةالرأيوالتعبيرويدّعي محاربةالتطرفأنيمنحالحريات لمجموعات معينة دونغيرها.

فمثلماتُمنحالحريةللأشخاصلتغييرهُويتهمالجنسيةوالمجاهرةبميولهمالجنسية،يجبأنيُسمحلنا –نحن المسلمين– أننقرر ماإنْكانتموضوعاتالتربيةالجنسيةمناسبةلأطفالناأملا،وأننحميفلذاتأكبادنا منغرس مفهومالمثليةالجنسيةفي عقولهم؛ لأنذلكيهددالنمطالاجتماعيالذيسيتبنونهفيحياتهملاحقًا.